الاستشارة مع أهالي الأطفال المهاجرين الجدد – كيف يمكن حل المشكلات ضمن نطاق مزعزع أو غير مستقر؟
بواسطة
اعضاء هيئة تدريس في كلية التربية بجامعة MSKU ، قسم التوجيه والإرشاد النفسي. جامعة موغلا ، تركيا .
البروفيسور الدكتور عائشة رزان تشيتشن إيروغول ،
مساعد. الأستاذ الدكتور راشيت أفجي
الدقة. مساعدة. سينيم إزجي ديديكوركوت
تتمحور هذه الوحدة التعليميّة حول التوتر، والتكيّف، والتلاؤم والنمو. تمتلئ الحياة بأحداث يصاحبها التوتر، واللجوء واحد من تلك الأحداث. ويعد اختبار التوتر كأسرة معا نتيجة لكارثة ناتجة عن فعل إنسان آخر هو أمر صعب. ولكنه قد يكون كذلك فرصة للنضج. في هذه الوحدة التعليمية، سنقدم معلومات عن التوتر المصاحب للجوء وفترة البلوغ والانتقال إلى بيئة جديدة والآلية التي تساهم من خلال هذه التجارب في المساهمة بنضج المرء. وكذلك نصائح للمعلمين-ات والمرشدين-ات لمساعدة الأطفال على المزيد من الفاعليّة.
أحداث مصحوبة بالتوتر
عوامل توتر مرتبطة باللجوء:
تنطوي تجربة اللجوء على الكثير من التوتر الذي يظهر في مختلف مراحل اللجوء: قبل وخلال وبعد الوصول إلى البلد المضيف. مما قد ينتج عنه، تعرض كل أفراد الأسرة للصدمة النفسيّة. ومما قد يزيد الأمر صعوبة، هو حقيقة أن هذه الكارثة لم تكن بفعل الطبيعة وإنما بفعل انسان آخر.
الانتقال
يتّسم الانتقال بالصعوبة بشكل خاص عندما تشعر بأنك عالق، أي غير قادر على الرجوع وغير قادر على الاستقرار في مكانك الحالي. Dieterich-Hartwell & Koch, 2017) ولكن هل من الممكن برأيك أن تجعل من البلد المضيف وطنك الجديد؟ التلاؤم والنضج: يقع البعض في الهاوية، بينما يعود الآخرون إلى حياتهم الطبيعية، ويقوى بعضهم على تجاوز الموقف. اطلع على طريق رحلة مصحوبة بالتوتر.
التلاؤم والنضج:
يقع البعض في الهاوية، بينما يعود الآخرون إلى حياتهم الطبيعية، ويقوى بعضهم على تجاوز الموقف. اطلع على طريق رحلة مصحوبة بالتوتر.
ما هي المشاكل التي يواجهها الأطفال المهاجرون؟
من المفهوم أن وجود عدة عوامل للتوتر قد يؤدي الى الشعور بضيق نفسي. ونفس الأحداث المصحوبة بالتوتر قد تختبر بطريقة مختلفة مع اختلاف الأشخاص. قد يطرأ عند البعض بعض المشكلات النفسية، بينما يرى البعض الآخر أن هذه مشاكل من الممكن التعامل معها، وغيرهم يتمكن من تجاوزها.
نمو ما بعد الصدمة
لنعتبر أن تلك المرحلة من حياتك التي خلت من أحداث متوترة هي المقياس الذي يشير إلى حياتك الطبيعية. وبعد ذلك، طرأ حدث ما فيه كم كبير من التوتر وجعل الأمور تسوء إلى حد كبير. وقد يكون هذا الحدث مصحوبا ببعض التحديات والصعوبات. وقد يكون المنحنى قد اتجه إلى الأعلى قليلا وذلك حين تأملت أن تتحسن الأشياء بحيث تعود إلى حياتك الطبيعية أو ربما حتى حياة أفضل!
في حال شعرت أنك تتموضع في مكان ما في القسم السفلي من الصورة، ربما كان من المجدي البحث عن مساعدة من المختصين. مثلا من المعاهد الصحية أو النفسية التي من شأنها تقديم مساعدة لك ولأطفالك.
البلوغ
ملاحظة 1 :
أن تكون مراهقا وأن تعيش تجربة اللجوء، قد ينتج عنه زيادة في حدة التوتر.
ملاحظة 5:
في المحصلة، نقول أنه من الطبيعي أن تمر الأسرة ككل في صعوبات في التكيف نظرا لمستويات التوتر العالية.
ملاحظة2:
قد تتشكل بعض المشاعر السلبية نتيجة لتعلم لغة جديدة أو التمييز أو الاقصاء الاجتماعي والشعور بالعجز.
ملاحظة 3:
في حال التعارض ما بين قيم المدرسة والقيم في المنزل، قد يختبر الأطفال والمراهقين-ات ضغطا وصعوبة في معرفة أي قيم يتوجب عليهم تبنيها.
ملاحظة 4:
في هذه الحالة قد يختبر الأطفال اللاجئين مستوى أعلى من التوتر مقارنة بالبالغين.
الانتقال
المكان
القديم
المكان
الجديد
كم أنت بعيد -فعليا-؟
قم بوضع النقاط على المؤشر وفي كل مرة قل لنفسك: لأجل هذا الغرض، أستطيع ...
المكان الجديد
المكان القديم
ما الذي يمكنك احضاره معك من مكانك القديم إلى الجديد؟
التلاؤم والنمو
فكر بأطفالك أو أطفال غيرهم من اللاجئين وسجل في الغيوم السوداء أدناه بعض المشكلات التي يواجهونها. ثم تتبع التمارين والنقاط المختلفة الموضحة أسفل الغيوم لمعرفة المزيد عن آلية التلاؤم والنضج عند الأطفال المراهقين.
المؤلفات
-
Dieterich-Hartwell, R., & Koch, S. C. (2017). Creative arts therapies as temporary home for refugees: Insights from literature and practice. Behavioral Sciences, 7(4), 69.
-
Eruyar, S., Maltby, J., & Vostanis, P. (2018). Mental health problems of Syrian refugee children: the role of parental factors. European child & adolescent psychiatry, 27(4), 401-409.
-
Fegert, J. M., Diehl, C., Leyendecker, B., Hahlweg, K., & Prayon-Blum, V. (2018). Psychosocial problems in traumatized refugee families: overview of risks and some recommendations for support services. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 12(1), 5.
-
Karipek, Y. Z. (2017). Asylum-Seekers Experience and Acculturation: a Study of Syrian University Students in Turkey. Turkish Journal of Middle Eastern Studies, 105-133.
-
Sirin, S. R., & Rogers-Sirin, L. (2015). The educational and mental health needs of Syrian refugee children (p. 13). Washington, DC: Migration Policy Institute.
-
Spires, L., & Davis-Cheshire, R. (2021). Positive Mental Health Strategies Impact on Students with Emotional Disturbances’ Attention to Task. Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, 1-17.
-
Yayan, E. H., Düken, M. E., Özdemir, A. A., & Çelebioğlu, A. (2019). Mental health problems of Syrian refugee children: Post-traumatic stress, depression and anxiety. Journal of Pediatric Nursing, 51, e27-e32.
اكتشف المزيد من دورات التعلم الإلكتروني.