لا تبدأ تجارب الأطفال في معرفة القراءة والكتابة بتعليم القراءة والكتابة الرسمي في المدرسة. يختبر معظم الأطفال طبيعة ووظائف اللغة المكتوبة قبل وقت طويل من يومهم الأول في المدرسة من خلال الملاحظة والمشاركة في أنشطة محو الأمية في منازلهم. كيف يمكنك تعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى أطفالك قبل وقت طويل من ذهابهم إلى المدرسة؟ من المحتمل أنك تفعل ذلك بالفعل طوال الوقت!
لا تبدأ تجارب الأطفال في معرفة القراءة والكتابة بتعليم القراءة والكتابة الرسمي في المدرسة. يختبر معظم الأطفال طبيعة ووظائف اللغة المكتوبة قبل وقت طويل من يومهم الأول في المدرسة من خلال الملاحظة والمشاركة في أنشطة محو الأمية في منازلهم. كيف يمكنك تعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى أطفالك قبل وقت طويل من ذهابهم إلى المدرسة؟ من المحتمل أنك تفعل ذلك بالفعل طوال الوقت!
لا تبدأ تجارب الأطفال في معرفة القراءة والكتابة بتعليم القراءة والكتابة الرسمي في المدرسة. يختبر معظم الأطفال طبيعة ووظائف اللغة المكتوبة قبل وقت طويل من يومهم الأول في المدرسة من خلال الملاحظة والمشاركة في أنشطة محو الأمية في منازلهم. كيف يمكنك تعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى أطفالك قبل وقت طويل من ذهابهم إلى المدرسة؟ من المحتمل أنك تفعل ذلك بالفعل طوال الوقت!
لا تبدأ تجارب الأطفال في معرفة القراءة والكتابة بتعليم القراءة والكتابة الرسمي في المدرسة. يختبر معظم الأطفال طبيعة ووظائف اللغة المكتوبة قبل وقت طويل من يومهم الأول في المدرسة من خلال الملاحظة والمشاركة في أنشطة محو الأمية في منازلهم. كيف يمكنك تعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى أطفالك قبل وقت طويل من ذهابهم إلى المدرسة؟ من المحتمل أنك تفعل ذلك بالفعل طوال الوقت!
Limited Time
sometimes parents or teachers don’t want to talk to each other, but they have to and thats why they feel forced to do that
Teachers as well as parents can be seen as the cause of the problem
Fears on both sides
Fear to get hurt
No professional counselors
Parents as well as teachers are not aware of their role
Unclear responsibility
Teachers are part of the school organization and can be seen as very powerful; on the other side they have to follow the rules of the organization and the law